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上海相当贵的钢琴 学习钢琴的几个误区
目前,我国人民随着物质生活的提高,很多的家长让自己的小孩加入到学琴的队伍中来，但是由于许多家长和幼儿在学琴的过程中不能很好的理解一些常见的问题，从而在学琴的时候容易产生一些误区，使自己多走了不少弯路，这样轻则影响了幼儿学琴的信心，重则耽误了他学琴的发展前途。为了改变这种情况，本文试就3到6岁的幼儿在钢琴学习中常见问题做分析，并探索一些解决的办法，以期能对学琴的家长和幼儿有所帮助。
二、技巧练习是否应该每天都进行
学习任何东西都是有技巧的,钢琴的学习当然也不例外,但是技巧练习指弹奏各类音阶、琶音、双音、和弦、分解和弦练习的总称。有许多家长认为做此类技巧的练习是初学者所需要进行的功课，学到一定程度后就用不着每天面对这些枯燥乏味的东西。因此在督促小孩弹琴时让其一坐到琴凳上就开始弹曲子，连基本的手指放松的动作都不做，这是很不对的。相反，要想手腕、手臂掌握放松、自然;手指具有灵活有力、富于弹性的技术，就必须每天都进行技巧练习，它就像唱歌前的练声一样是必不可少的，一个人的唱歌状态并不是每时每刻都具备的，必须经过练声才可以掌握技巧，找到相当佳的发声、歌唱状态。练琴也是一样的道理，要想得到弹琴的相当佳状态，也必须通过练习音阶这类技巧来解决。就像伟大的小提琴家海菲兹晚年时所说的：“小提琴的一切技巧都在音阶里。”一针见血地说明了掌握技巧的重要性。要想表达好音乐必须掌握多种技巧，否则弹奏出来的音乐只会是笨拙的、单一的、没有风格和表现力的。我国有名钢琴家应诗真也说过：“钢琴演奏技术是从属于音乐表现的，是手段，但同时它又是非常重要的。没有它，想完美的表现音乐形象就成为一句空话。”年纪幼小的孩子同样也应该重视技巧练习，养成每天进行技巧练习的好习惯。
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