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初中属于义务教育的一部分，通常由小学六年级合格毕业后升入（部分地区六年级为初中预备班，五四制除外）。小学升入初中的政策由区县级教育会划定，主要有学区入学（公办初中主要入学方式，以促进义务教育均衡化）、电脑派位（民办初中主要入学方式，以取消择校热等现象）、小升初考试（曾是民办初中和部分重点公办初中主要入学方式，南昌高中学校报名，现要求逐渐取消）等政策。初级中学已经不再区分重点初中与普通初中，学校也不允许在初中区别重点班（也称实验班）和普通班，这也体现出中国未来初中教育的方向，让在义务教育学习的学生们享受到平等、均衡、质量的教育环境。大部分初中有三年，即七年级、八年级、九年级，南昌高中学校报名，不分文/理科。一般情况下前二年半学习新知识，九年级下学期主要是准备中考，之后可以升入普通高级中学（普高）、职业高级中学（职高）或中等专业学校（中专）。说明：初中毕业生升入不一样的学校也将面临不一样的选择。普高、职高、中专、中技、中师毕业生均可参加全国普通高考并进入相应的本、专科类大学深造。南昌少春中学团结，南昌高中学校报名、协作、务实、创新”的企业精神。南昌高中学校报名

更要自身的努力，完善自身的管理机制和体制。原因在于市场在不断地变化，市场也要更换，怎么办，那得要有机制保障，所以我们的观念，即要靠外部支持，更要靠内部的努力，是建立这三个观念基础之上的。个观念强调，比较好只是一时的标志，更好是永恒的追求，保持我们学校要建立一种机制和体制，来促进我们学校比昨天好，明天比好。第二个观念，教育是国家可持续发展战略的重要组成部分。教育的自身仍然存在着一个持续发展的问题。所以我们要强调绿色教育，建设绿色校园，也就是建立一种学校内部可持续发展的运行机制和体制。第三个观念，我们学校的发展，要依靠争取外部支持，要依靠自己内在的努力。安义春季招生学校哪家好南昌少春中学 诚信立足，创新致远.

进入初中，学生学习的课程与小学有很大的不同。学生们会接触到一批新的学习科目，初中新设的课程有历史、地理、物理、化学，生物等学科，而每个年级会变更一些科目。语文、数学、英语、道德与法治等科目将贯穿初中三年。而地理、生物、历史会在七年级开设，物理会在八年级开设，化学会在九年级开设。之所以初中课程这样安排，主要是考虑到学生们的接受能力，刚进入初中的初一学生仍然受到小学学习思想与习惯的影响，因此在初一并不适合开设物理，化学等理论性较强的科目，并且需要初中数学知识作为铺垫。

小学阶段每天有六节课，而六节课中需要学生大量动脑的时间并不多，而进入初中，的课程会增加到七节，而学生会在初中接触到比小学复杂许多的知识，例如语文的文言文，数学的代数与几何，英语的系统语言学习等等，这都需要学生在课堂上集中注意力去学习，思考，不能像小学边听听边玩玩。在初中，一些知识老师只会讲解一遍，不会像小学一样重复好几遍。考试之前不会逐一复习。因此初中的学习课程、学习内容、学习方式与小学比起来有一个质的飞跃。

但是：不建议学生上课外补习班，因为会影响孩子在学校的学习效果。

学校的发展是受地方经济和现实社会制约的，这是因条件而言。但作为学校内部氛围，它基本上也是一个而封闭的小社会。和教师的劳动既属于个体性劳动，也是集体性互助性劳动。根据一般情况来说，具有什么特点的领导，就有什么特点和特色的学校，（教师与学生，家长与子女也有同理）。校长是学校影子，是学校之魂。其它领导当属是学校的整体形象，教师是学校的窗口。校长的素质和创造性劳动，决定学校的发展和风貌。如今社会发展迅速，方方面面都进行，因此要适应发展的需要，领导首先要更新观念，加强学习，输入知识，积极获取信息，探求方法和新知，谋求发展便成为的强烈心理需要。无论是校长、教导主任，还是其它中层领导和教研组长，特别是教科研人员，都应为学校的发展创造和提供良好的外部条件，为学校开辟和寻找多种建设性的渠道，使之来自各地区的信息在允许的范围条件内流动起来。如：应用专题讲座，传播理论信息。应用总结交流，输出输入信息。应用听课指导，提炼加工信息。应用现场会议，展示提取信息南昌少春中学以市场为导向、以客户为中心。

民办学校和非民办学校则是从办学主体上来区分的。民办学校有三个明显特征：1.举办人不是；2.资金来源于非国家财政性经费；3.面向社会举办学校，也就是面向社会招收学生和学员，服务于不特定的群体和公民个人，而不是只招收某个团体、企业、行业、系统和特定群体的人为学生或学员。从现实情况来看，民办学校的举办者主要有：公民个人、私营企业和个体工商户、集体经济组织、国有企业、事业单位和社会团体等。从资金来源渠道来看，有个人自筹资金、个人智力投入（无资金投入）、个人和企业的投资、集资或入股以及捐资等。对于一个特定的民办学校来说，资金来源并不完全是单一的，可以是个人、集体、企业资金的混合。同时，非财政性经费并不排除国有资产的注入。

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在这样一个指导思想下面，教育质量保障有三个特征，个特征：自主性。换句话说我们不靠外部力量。我们虽然要应付行政检查，求得外部支持，不然我们很难生存。但是，我主要是着眼于让我们的努力来提高和保证质量。把质量看作是我们学校发展的生命线。在这个意义上我们非常强调学校一种质量文化的建设。质量文化是非常重要的所谓质量文化的是什么，质量文化的，是一个观点，两个优先，三个。一个观点：简单讲，质量是我们民办学校的生命线，这是个基本的观点。南昌高中学校报名

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